A Secretaria de Estado da Educação (Seed-PR) promove até esta quinta-feira (02), em Foz do Iguaçu, o V Encontro Paranaense de Jovens Protagonistas. O evento reúne 910 estudantes e pedagogos das escolas que integram o Programa Paraná Integral para discutir e fortalecer o protagonismo juvenil no processo educativo.

Do total de participantes, 681 são estudantes e os demais professores, diretores e pedagogos. Neste ano, o número de vagas para alunos triplicou, proporcionando uma vivência totalmente nova a 618 jovens participantes, além de 63 estudantes formadores que voltam ao encontro para contar suas experiências e incentivar os novos cursistas. “Estes jovens são integrantes das escolas de ensino em tempo integral, que se destacam por seu espírito de liderança e que contribuem com o aprimoramento do ambiente escolar”, explica Mauren Martini Lobo, técnica pedagógica da Seed-PR, responsável pela organização do Encontro, que tem como lema “Por onde passo deixo a minha marca”. 

O Programa Paraná Integral (PPI) é uma iniciativa da Seed-PR que amplia a jornada escolar dos estudantes da rede estadual, proporcionando maior aprendizado e desenvolvimento. O evento é destinado a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio de escolas do PPI e que participam do programa Jovens Protagonistas, com encontros online, e agora realizam uma imersão no encontro presencial.

A coordenadora de Educação Integral da Seed-PR, Marytta Rennó, explica que o momento representa o resultado dos encontros online realizados durante o ano. “O evento em Foz é uma culminância das formações que fazemos ao longo do ano, com encontros mensais online com estes estudantes. Neste encontro presencial a gente fortalece ainda mais o protagonismo deles para que possam levar e replicar isso nas escolas”, diz Marytta.

A estudante Isabelly Victoria Prestes Melo Ribeiro, de Bocaiuva do Sul, tem apenas 11 anos e já é uma jovem protagonista do Colégio Estadual Carlos Alberto Ribeiro (CECAR), onde estuada. Ela conta que está aproveitando ao máximo a experiência e os aprendizados durante o evento. “É um evento muito legal, as experiências, oficinas, o hotel, eu quero me divertir muito, levar novas experiências para a minha escola e os meus colegas e explorar esses aprendizados novos”, conta.

FORMAÇÃO E ATIVIDADES – Durante três dias, os estudantes participam de oficinas e palestras voltadas ao desenvolvimento de liderança, troca de experiências e práticas pedagógicas. O objetivo é preparar os jovens protagonistas para atuar como multiplicadores em suas escolas, fortalecendo o modelo de educação integral. 

“O Jovem Protagonista é o porta-voz do nosso modelo de educação integral”, afirma o secretário estadual da Educação, Roni Miranda. “É uma alegria ver tantos jovens reunidos trabalhando temas como o protagonismo, liderança e estratégias para desenvolver este espírito dos nossos estudantes como protagonistas da própria história”, completa.

A estudante, Vitória Silva Costa (16), do Colégio Estadual Antonio Lacerda Braga, na Lapa, Região Metropolitana de Curitiba, além de protagonista na própria escola, também é porta-voz no Fórum Nacional de Estudantes do Ensino Médio Integral. Este fórum é uma iniciativa do Instituto Natura que busca engajar jovens na promoção e divulgação do Ensino Médio Integral no Brasil e no mundo. 

Ela e mais três alunos do Paraná participam de formações sobre temas como protagonismo, liderança, representatividade, produção de conteúdo e educação para a cidadania. “Levamos para fora todas as coisas boas do integral, o Paraná é um exemplo nacional, então incentivamos outros estados a terem a mesma educação”, explica.

Participando do encontro como formadora, ela comenta sobre a responsabilidade de multiplicar tudo o que aprendeu aos estudantes que participam do evento pela primeira vez. “Espero que os cursistas entendam que eles realmente tem um potencial e estão aqui por conta disso, meu maior compromisso é fazê-los entender que eles podem fazer a diferença. Espero que saiam do encontro com ideias e motivados para aumentar cada vez mais o protagonismo.”

EQUIPE PEDAGÓGICA – Além dos alunos, a equipe pedagógica de cada escola também participa de formações com o objetivo de desenvolver o protagonismo dentro do ambiente escolar. “Queremos atingir toda equipe pedagógica e gestora da escola. Um exemplo é a oficina específica sobre protagonismo juvenil dentro do Seminário dos Diretores. Aqui no evento temos pedagogos e diretores auxiliares participando de oficinas e palestras sobre como proporcionar o desenvolvimento dessa capacidade na escola”, explica a técnica pedagógica da Seed-PR.

Para a diretora auxiliar do Colégio Estadual João Maffei Rosa, de Juranda, Centro-Oeste do Paraná, Fabia Zampronio Coginotti, o programa Jovens Protagonistas faz muita diferença na vida dos estudantes. “Contribui para que entendam que podem sim fazer a diferença na vida deles próprios e dos colegas, serem donos de seus projetos de vida”, afirma. “Temos as formações online, mas poder participar desse workshop presencial é um momento maravilhoso, estou muito grata”, finaliza.

DIVERSIDADE E INCLUSÃO – Pela primeira vez o evento recebe uma aluna formadora surda. Graziliane Baash da Silva (14) é do Colégio Estadual para Surdos Alcindo Fanaya Junior e realiza oficinas em libras com mais quatro alunos Surdos vindos de Curitiba e Londrina. “Ano passado eu participei como cursista e estava um pouco nervosa e tímida. Fiquei muito feliz em retornar”, disse ela “Para mim, ser protagonista significa incentivar o ambiente escolar e os estudantes. Fiquei muito feliz em receber os cursistas, eles estão um pouco tímidos, mas estou conseguindo acolhê-los. Também temos toda uma equipe de intérpretes que nos auxilia nesse momento”, finaliza.

PROGRAMA PARANÁ INTEGRAL – O Programa Paraná Integral (PPI) é uma iniciativa da Seed-PR que amplia a jornada escolar dos estudantes da rede estadual, proporcionando maior aprendizado e desenvolvimento. Ao todo, 485 escolas estaduais integram o PPI e atendem mais de 99 mil estudantes paranaenses com a Educação em Tempo Integral, modelo que cresceu 500% em seis anos na rede estadual – em 2020, eram apenas 82 escolas e cerca de 15 mil alunos matriculados.

A Educação em Tempo Integral se diferencia pela ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola, com jornadas que variam entre 35 e 45 horas semanais. O modelo permite o desenvolvimento de atividades complementares acadêmicas, culturais, esportivas e socioemocionais. Além disso, as escolas do PPI aliam os conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a unidades curriculares diversificadas, que podem ser ofertadas de forma obrigatória ou eletiva (opcional).

A ampliação da jornada também impacta a rotina de alimentação escolar. Por permanecerem mais tempo na escola, os estudantes da Educação em Tempo Integral recebem cinco refeições gratuitas ao longo do dia, incluindo café da manhã, almoço e lanches nos intervalos.